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[单选题]
( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A
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B
课程开发
C
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D
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D
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
博比特提出的课程开发方法是()。
源于同步学习又回归同步学习的是( )
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”,这样的教学目标属于()。
提出“最近发展区”理论假设的是( )
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织,下列不属于学生的学习的基本形式的是()
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()
通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法是()。
查特斯把其课程开发方法称为()
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2008年某国按当年价格计算的国内生产总值为150000亿美元,该年的国内生产总值的消价指数为108(2000年=100)。计算该国2008年的实际国内生产总值为()
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