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[单选题]
( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A
课程编制
B
课程开发
C
课程实施
D
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相关题目
简述综合课程的涵义及开发策略。
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是( )
被誉为欧洲19世纪上半叶出现的“教育的心理学化运动”的重要代表的是()
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题,这种课程类型属于( )
课程是经验课程,是情境化的、人格化的,课程实施是一个真正的创造过程。这一观点属于课程实施的()
下列属于教学对话的范型的是()
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是( )的观点。
在现今,世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是( )
在非指导性教学中,教师是作为( )存在的。
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This afternoon the professor will explain _______ the new theory during our team discussion.(1分)
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