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[单选题]
课程理论、课程哲学的基本问题是()。
A
经验课程与学科课程的关系
B
必修课程与选修课程的关系
C
分科课程与综合课程的关系
D
直线式课程与螺旋式课程的关系
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参考答案
试题答案:
A
答案解释:
相关题目
对课程计划本身的评价是()。
在“泰勒原理”的四个基本问题中,既是课程开发的出发点,也是课程开发的归宿的是()
下列不属于经验课程理论形态的是()
下面的材料记述了某个课程的教学过程,仔细阅读,然后回答材料后面提出的问题。
在非指导性教学中,教师是作为( )存在的。
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是( )
下列关于中国课程教材改革走向的认识,不正确的是( )
在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为()。
小张的理科课程学习计划如下:一年级:学习小动物,如兔子或豚鼠的基本需求。二年级:学习植物的基本需求。三年级:开始学习与动植物相关的生态系统。四年级:学习与人类有关的生态系统。五年级:学习作为不同系统的动植物。六年级:学习物理系统一作为一个系统的地球。七年级:学习家庭实用化学。八年级:学习城镇物理学。九年级:学习生物学。十年级:学习化学。十一年级:学习物理学。请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想,并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。
简述确定课程与教学目标的基本环节。
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