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[主观题]
如何发挥班主任的管理机智？
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参考答案
试题答案：
（1）善于因势利导。（2）能够随机应变。（3）善于把握教育的“度”。
答案解释：
相关题目
下列哪一项不属于传统的教师形象（ ）。
小学教师的自我管理
（）认为教师的“意识觉醒”是教师建立主体性、发展自主性的关键
岗位目标责任制
( )以教师为中心、基于教师课堂实践的合作性的专业学习活动，教师在研究小组里共同设计、观察和讨论特定的课例，以此发展教师的意见，改善教师的课堂实践。
教师合作的特征不包括( )。
德国哲学家胡塞尔提出_______的概念，认为处于交往关系中的人均是平等的主体，没有客体。
论述家校合作的意义。
心理疏导方法
利思伍德认为教师发展是一个内含_______、______和_______的多维度发展过程，三个维度之间既相互独立，又相互依赖。
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