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[单选题]
( )的“生涯发展型态研究”,将人的生涯发展阶段划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。每个阶段都有特定的发展任务。
A
舒伯
B
富勒
C
利思伍德
D
斯滕豪斯
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参考答案
试题答案:
A
答案解释:
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《学记》中的:“善学者师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,从而怨之。”这句话表明了在实现师生相长的策略中,作为小学教师关键是要让学生( )。
教师圣贤形象的基本内涵不包括( )。
教师圣贤形象的基本内涵不包括以下哪个方面( )。
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( )是衡量学校形象的实质标准。
约定好在每周固定时间聚会,在聚会中教师们轮流提出自己目前所遭遇到或以前曾经遭遇到的问题。然后其它教师询问此问题的相关资料,以深入了解状况,集思广益地讨论,并提出解决之道。这种对哪一类型的教师专业共同体的描述( )。
评价一所学校的形象状况有两个基本指标:( )和( )。
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