（一）开展行动研究以强化教师的主体作用找准课题研究的定位。应以自身在实际教学中的问题为落脚点，与教育实践密切联系。教师应具备一定的问题意识，善于在教学工作中发现问题，提出问题。（二）开展课题研究提高教师课堂教学质量通过在教学实际活动中发现问题、解决问题，不仅能促进教师教学能力的提升，也提高了课堂教学质量，解决问题的过程就是开展课题行动研究的过程。（三）开发校本课题促进教师教研能力提升以校本研究为主的课题不仅有利于教师总结教学经验，更好地提升自己，改善教学质量，而且还有利于教师之间相互学习，提升教师的专业发展。“立足校本教研，开展课题研究是促进教师快速成长、逐渐走向专业化的有效途径”。(建议每一点内容需要结合实际展开论述。）