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[主观题]
小学生管理是一项系统的工作,为实现管理目的,需要通过( )、( )、( )等途径进行管理。
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参考答案
试题答案:
小学生少先队管理、小学生班级管理、小学生自我管理
答案解释:
相关题目
简述小学班级文化建设的意义。
下列不属于富勒“关注”阶段的是( )。
在小学办学特色的前提条件中,扎实的( )是形成学校特色的保证。
在开发与利用教师资源时,教师的( )是影响德育工作成效的关键资源。
教师圣贤形象的基本内涵不包括( )。
教师行动研究的基本程序内容不包括( )。
______、______是教师职业道德结构的内在体现和教师热爱教育事业的具体表现,也是衡量教师道德水准的重要标准。
简述师生相长的实现策略。
论述小学班级文化建设的要求。
集体备课的基本步骤不包括( )。
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