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[判断题]
14.在HIGH/SCOPE课程中,关键经验与活动是一一对应的。
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23.课程实施过程
20.朝鲜学前教育的特色之一是组织一日活动全部用
从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称为( )
31.学前比较教育
22.以下描述中,体现朝鲜学前教育特色的是
41.材料: 学前教育对贫困家庭儿童发展的影响 美国20世纪60年代实施“佩里学前教育项目"(PeryPre school Project) ,实验研究对 象是1962年至1965年先后招收的几批智商较低的黑人贫困家庭的三四岁孩子,把他们分 为两组,对其中一组的孩子进行学前教育和定期家访,另一组则是对照组,不采取任何措 施。通过27年的跟踪调查,该研究发现:良好的学前教育对贫困家庭的孩子在今后的发展 尤其是认知发展带来许多积极的影响: 接受学前教育的儿童 未接受学前教育的儿童 接受特殊
9.1855年,把福禄倍尔方法传入法国的是
28.简述幼儿园活动区域投放材料须注意的基本问题。
27.简述教育活动情境创设的原则。
学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是
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我国在2000年以后对《税收征管法》进行了一次修订。这次修订的时间是( )
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认识的主体和客体之间最基本的关系是( )
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42.简述青春期在心理发展方面表现出的特点。
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3.下列不属于公司治理内部机制的是
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