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[单选题]
下列关于中国课程教材改革走向的认识,不正确的是( )
A
我国正探索一种“均权制”的课程管理体制
B
我国确立了“一纲多本”的课程改革方略
C
课程改革就是改教材
D
课程改革的价值取向要逐步与国际接轨
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试题答案:
C
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范例教学的三个基本特性是( )
把某项课程变革计划付诸实践的具体过程属于()
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题,这种课程类型属于( )
在“学科结构运动”中诞生的一-种新的课程形态是( )
在中国,“课程”一词最早出现于()。
恰当处理学科知识与课程内容的关系,要求实现学科逻辑与()的统一。
请阅读以下材料,并回答问题。
当代个别化教学组织的范例是( )
“以专门的学术领域为核心开发的课程”是()
小张的理科课程学习计划如下:一年级:学习小动物,如兔子或豚鼠的基本需求。二年级:学习植物的基本需求。三年级:开始学习与动植物相关的生态系统。四年级:学习与人类有关的生态系统。五年级:学习作为不同系统的动植物。六年级:学习物理系统一作为一个系统的地球。七年级:学习家庭实用化学。八年级:学习城镇物理学。九年级:学习生物学。十年级:学习化学。十一年级:学习物理学。请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想,并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。
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