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[单选题]
将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是()。
A
忠实取向
B
相互适应取向
C
创生取向
D
建构主义取向
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参考答案
试题答案:
B
答案解释:
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( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
把某项课程变革计划付诸实践的具体过程属于()
简述“泰勒原理”的基本内容。
表现性目标取向是由下列哪位学者提出来的()
下列不属于经验课程理论形态的是()
下列不属于布卢姆认为的完整的“教育目标分类学”的领域是()
下列关于教育学家杜威的描述错误的是()
隐性课程研究的渊源可以追溯到()
结合教育发展与改革实践,试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
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