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[单选题]
将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是()。
A
忠实取向
B
相互适应取向
C
创生取向
D
建构主义取向
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参考答案
试题答案:
B
答案解释:
相关题目
表现性目标取向是由下列哪位学者提出来的()
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性,此种课程观是( )
下列不属于经验课程理论形态的是()
(?)提出,课程开发的任务之一,是要提供实施的“过程原则”。
对课程计划本身的评价是()。
请结合教学实践,试述如何组织学生的自主性学习活动。
( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是()(201207真题)
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
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请根据以下答案,回答97-98题。
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