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[单选题]
“非指导性教学”的教育目的是使学生( )
A
一般发展
B
自我实现
C
全面发展
D
情感发展
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参考答案
试题答案:
B
答案解释:
相关题目
请阅读以下材料,并回答问题。
“生成性目标”的渊源可以上溯到()
小张的理科课程学习计划如下:一年级:学习小动物,如兔子或豚鼠的基本需求。二年级:学习植物的基本需求。三年级:开始学习与动植物相关的生态系统。四年级:学习与人类有关的生态系统。五年级:学习作为不同系统的动植物。六年级:学习物理系统一作为一个系统的地球。七年级:学习家庭实用化学。八年级:学习城镇物理学。九年级:学习生物学。十年级:学习化学。十一年级:学习物理学。请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想,并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。
在现今,世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是( )
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是( )
课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。
杜威的经验自然主义课程理论和社会改造主义课程理论在对待课程与社会生活关系问题时是持()(201304真题)
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
查特斯把其课程开发方法称为()
下列不属于泰勒提出的有效组织学习经验的标准的是()
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4.下面属于初中教育阶段德育内容的是
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否认思维和存在的同一性是( )
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37.1947 年“五二〇”惨案发生后,国统区学生运动的口号是
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根据民事诉讼法的规定,下列有关必要共同诉讼的表述中,正确的有()。
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决策者及其他决策参与者尊重客观规律,采用合理的决策程序,从实际出发,充分利用现代科学技术知识和方法,对政策问题及其产生的客观环境,实事求是地进行分析,并以此为基础对未来做出预测、判断和抉择,这就是所谓的( )
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