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[单选题]
“非指导性教学”的教育目的是使学生( )
A
一般发展
B
自我实现
C
全面发展
D
情感发展
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参考答案
试题答案:
B
答案解释:
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论述课程与教学目标设计的策略。
“道尔顿制”的确立者是( )
通过提供恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构意义的教学模式是()。
“泰勒原理”的实践基础是()
( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
教学过程的本质表现在哪些方面?
课程开发过程模式的提出者是()(201207真题)
“以专门的学术领域为核心开发的课程”是()
课程水平组织的基本标准是()
将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是()。
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