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[单选题]
杜威实现课程与教学- -体化的具体途径是( )
A
从做中学
B
反省思维
C
主动作业
D
问题教学
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参考答案
试题答案:
C
答案解释:
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()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
将有关学科融合为一门新的学科,融合之后原来学科之间的界限不复存在的课程属于综合课程中的()
在课程创生取向的视野中,教学设计的主体是( )
简述课程创生取向的涵义及其特征。
将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是()
下列不属于提示型教学方法的形式的是()
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下列关于教育学家杜威的描述错误的是()
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