（1）呈现情境：向学习者呈现与当前学习内容相关的情境。（2分）

（2）随机访问学习：向学习者呈现与当前所选内容的不同侧面的特性相关联的情境，引导学习者自主学习。（2分）

（3）思维发展训练：教师引导学生发展“元认知”水平，帮助学生建立思维模型。（2分）

（4）协作学习：围绕通过不同情境获得的认知、建构的意义展开小组讨论。（2分）

（5）效果评价：与问题解决过程融为一体的“场合驱动评价”。（2分）

（6）结合实例展开论述。（2分）