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[主观题]
小学办学特色分为( )、( )、( )、( )四条途径。
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参考答案
试题答案:
目标优化、内容优化、方法优化、管理优化
答案解释:
相关题目
简述小学班级文化建设的意义。
小学生管理是一项系统的工作,为实现管理目的,需要通过( )、( )、( )等途径进行管理。
奖惩性教师评价
教师对自己的生涯设计( )。
约定好在每周固定时间聚会,在聚会中教师们轮流提出自己目前所遭遇到或以前曾经遭遇到的问题。然后其它教师询问此问题的相关资料,以深入了解状况,集思广益地讨论,并提出解决之道。这种对哪一类型的教师专业共同体的描述( )。
教师成长的公式(教师发展=经历十反思)的提出者是( )。
过去我们常常把教师比喻成园丁、蜡烛、一桶水、人类灵魂的工程师等,这种比喻有其合理性,但同时也忽略了教师的( )。
在德育资源开发与利用时,其影响因素包括( )、( )、( )和开发利用者自身的素质。
在小学办学特色的前提条件中,扎实的( )是形成学校特色的保证。
教师对小学生的学习活动进行管理,主要包括( )和( )。
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