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17.通过语言而提示课程内容的教学方法是
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B
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B
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7.杜威反对教学中背诵和堆积知识,而倡导
15.布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“情感领域”“动作技能领域”和
21.以下关于显性课程与隐性课程性质的论述,不确切的是
13.华德福教育的创始人是
4.在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家
17.通过语言而提示课程内容的教学方法是
19.古希腊、古罗马学校中的“七艺”,即“文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐”,属于
6.卢梭认为发现教学的基本因素是兴趣和
29.儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域,被称为
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