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19.古希腊、古罗马学校中的“七艺”,即“文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐”,属于
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26.下列不属于形成性评价特点的是
10.在泰勒看来,课程开发的出发点是
26.下列不属于形成性评价特点的是
16.共同解决问题型教学方法包括两种基本形态,即“课堂讨论”和
24.认为课程是由课程专家在课堂之外、用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的,持此种观点的是课程实施中的
20.在学科本位综合课程中,能够涵盖整个知识领域的课程整体,这种课程类型是
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生渴望认知、理解和掌握,以及陈述和解决问题的倾向是
25.以下不属于创生取向视野中教学设计特征的是
4.在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家
10.以下关于泰勒原理的论述,不确切的是
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