答：

一、特点

（1）幼儿教育和学前教育在英国是两个不同的概念。

（2）在英国的幼儿园和幼儿班里，一般不进行正规的课堂教学，通过教师领导下的日常活动，如唱歌、跳舞、游戏、绘画、讲故事等，对幼儿进行教育。

（3）英国幼教师资培养注重理论联系实际。

（4）英国学校注重学校的经济效益。

二、问题：

（1）在家长参与方面存在的问题是，虽然大多数教师认为家长介入是一件好事，但并没有真正理解其意义，也没有为有关活动制定相应的计划。

（2）还有一些家庭仅仅出于成人自己的需要，比如，他们到家长室只是为了喝咖啡或茶，或为了与其他家长聊天，或是为了使用那里的一些设施，如缝纫机等。