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[单选题]
14.日本从1964年开始实施旨在提高5岁幼儿入园率的
A
第一次幼儿园教育振兴计划
B
第二次幼儿园教育振兴计划
C
第三次幼儿园教育振兴计划
D
第四次幼儿园教育振兴计划
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参考答案
试题答案:
A
答案解释:
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28.新西兰的第四大学前教育机构“毛利语言所”的出现、加拿大的幼教领域发展了“渗透课程”(关注英语和法语双语使用)以及加强全球观念的培养,体现了世界学前教育何种发展趋势?
11.强调“动态设计”、“随机生成”的活动类型是( )
22.区域活动设计者“设计”的不是具体的活动,而是活动的( )和环境。
11.学前儿童知识经验少理解力差,不易分清正确与错误,各种教育影响都易接受,为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素,学前德育中应贯彻
29.弹性计划
41.材料: 学前教育对贫困家庭儿童发展的影响 美国20世纪60年代实施“佩里学前教育项目"(PeryPre school Project) ,实验研究对 象是1962年至1965年先后招收的几批智商较低的黑人贫困家庭的三四岁孩子,把他们分 为两组,对其中一组的孩子进行学前教育和定期家访,另一组则是对照组,不采取任何措 施。通过27年的跟踪调查,该研究发现:良好的学前教育对贫困家庭的孩子在今后的发展 尤其是认知发展带来许多积极的影响: 接受学前教育的儿童 未接受学前教育的儿童 接受特殊
澳大利亚《国家质量框架》是于()正式实施。
5.最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是
5.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是
日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是
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