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[单选题]
28.新西兰的第四大学前教育机构“毛利语言所”的出现、加拿大的幼教领域发展了“渗透课程”(关注英语和法语双语使用)以及加强全球观念的培养,体现了世界学前教育何种发展趋势?
A
尝试不分年级的教育
B
注重家园共育
C
倡导多元文化教育
D
注重因材施教
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参考答案
试题答案:
C
答案解释:
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编织学校
2.提倡贫民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教育家是
有个孩子在课堂上总是哼歌,一个教师会想:“多吵呀,为什么他就不能把注意力放在学习上,不干扰别人呢,”而另一个教师却想:“他好像对音乐很感兴趣,也许把数学游戏配上音乐,或者用一首歌来开始上课效果会更好。”请运用你所学知识,分析哪位教师的方法更有利于儿童发展,其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观。
9.陈鹤琴“活教育”方法论的核心是( )
15.幼儿园课程评价的功能大体有三种,即课程诊断、课程比较和
5.在英国想成为幼儿教师的人,多数选择专门的教育硕士课程,简称(
6.感觉与统合障碍称为
17.隐性课程具有非预期性、模糊性、( )和不易觉性等特征。
15.下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则的是
9.被誉为“幼儿园之父”,推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是
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