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[单选题]
9.托幼机构的教学活动组织一般是
A
A.以班级为单位
B
以区域为单位
C
以小组为单位
D
以年龄为单位
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参考答案
试题答案:
A
答案解释:
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41.小辉剐上一年级,在大部分一年级新生还在适应新环境、新老师、新伙伴的那段时闻,小辉的表现则显得非常老成。语文课上,老师刚刚揭示学习内容,小辉就在下面随口背诵起来,并且很得意地告诉同桌:“这本书上所有的课文我都会背了。”数学课上,小辉最期盼的就是做题,因为他做得又快又好,而且他已经会做进位加法、退位减法了。这些都是因为他上的幼儿园在大班阶段就把一年级的内容提前教过了。同学们向他投来羡慕的眼光,第一名的感觉让小辉觉得自己与众不同,与班里同学玩不到一起。在小辉看来,老师讲的东西他全都会了,所以课堂上听讲很不
5. 以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是
下列不属于学前教育课程内容发展趋势的是()。
法国的()被称为“比较教育之父”,比较教育在其代表作《比较教育的研究计划与初步意见》中首次被正式使用。
10.幼儿园课程应迎合或迁就幼儿的身心发展水平。
16.以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限,建立各学科之间的自然的、有机的联系,把学习内容融汇成一种新的体系的教育活动组织形式,这种活动是
27.简述幼儿园课程实施的基本原则。
23.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的
22.幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和
从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。
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