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[主观题]
36．制定幼儿园教育目标的意义。
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7．已有研究发现，5岁左右是幼儿个体
6．在皮亚杰看来，幼儿学习和发展的动力是
在苏联的幼儿园教育实践中 , 主要的教学模式是
7.1831年柯夏在他的托儿所附设
9．根据指导主体的不同，幼儿园教育活动的指导可以分为
40．试述幼儿圆教师的权利。
25．评价准则
5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的
34.音乐—节奏智力
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