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[主观题]
29．简述家园合作中家长的角色。
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为解决幼小衔接问题，日本专门设置了
8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。这种儿童观称为
15. 早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于
5．日本学前教育机构保育所招收的幼儿为
比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有
9．刚入园的儿童，如果持续处于分离焦虑、不安的情绪状态，会导致身体免疫力的下降而生病。这说明了儿童的身心发展具有
英国的“幼儿凭证计划”实施的时间是（）。
17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即
19．在系统观指导下，提出教学系统设计思想的学者是
《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
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存款合同属于（ ）。
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经济危机在简单商品经济中只具有可能性，没有转化为现实性。
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29．关于“居住国原则”和“来源国原则”，下列说法正确的有
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俗话说：“人逢喜事精神爽."这是哪一种情绪状态（ ）
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6．下列属于开放式询问的是
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