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[单选题]
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是( )
A
目标取向的评价
B
过程取向的评价
C
主体取向的评价
D
行为取向的评价
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参考答案
试题答案:
C
答案解释:
相关题目
简述课程实施与教学的关系。
在历史上笫一次揭示“教学的教育性”规律,把教学与道德教育统一起來的教育家是()。
“泰勒原理”的实践基础是( )
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,( )是其中之一。
请结合教学实践,试述如何组织学生的自主性学习活动。
试述布鲁纳的发现学习论。
以人格发展为取向的教学模式是()
下列不属于课程与教学目标基本来源的是( )
古希腊的柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目的,这种教育目标属于()
下列不属于课程创生取向视野中教学设计的特征的是()
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