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[单选题]
从本质上看,概念重建主义课程范式的深层价值追求是()。
A
技术兴趣
B
解放兴趣
C
实践兴趣
D
价值兴趣
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参考答案
试题答案:
B
答案解释:
相关题目
下列不属于布卢姆认为的完整的“教育目标分类学”的领域是()
学科中心课程”将课程开发的基点定位为() 。
在“学科结构运动”中诞生的一-种新的课程形态是( )
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识,并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于( )
课程变革的情境模式秉承的是()
将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是()
通过提供恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构意义的教学模式是()。
奥苏伯尔认为,意义学习的心理机制是( )
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家( )
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”,被称为( )
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