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[单选题]
29.儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域,被称为
A
最近发展区
B
辅助发展区
C
发展适应区
D
高级发展区
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参考答案
试题答案:
A
答案解释:
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2.“泰勒原理”的实践基础是
18.幼儿活动的角色区、建构区、美工区所属的区域类型是
通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,引发幼儿进行道德判断的是( )
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16.共同解决问题型教学方法包括两种基本形态,即“课堂讨论”和
28.认为评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,此类评价属于
27.以下关于形成性评价与总结性评价的论述,不确切的是
29.儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域,被称为
26.下列不属于形成性评价特点的是
14.“自我实现的人格”“自律的伦理性格”“探究精神的发展”等,在教育目标体系中属于
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