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28.下列不属于质性研究材料分析技巧的是
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B
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B
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11.以下教学设计模式中,属于人格发展取向的是
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生渴望认知、理解和掌握,以及陈述和解决问题的倾向是
35.简述综合课程的基本依据。
26.下列不属于形成性评价特点的是
24.认为课程是由课程专家在课堂之外、用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的,持此种观点的是课程实施中的
互惠性教学中,根据文章的标题等预测文章后面的内容的是( )
提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用,只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学“的是( )
26.下列不属于形成性评价特点的是
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生渴望认知、理解和掌握,以及陈述和解决问题的倾向是
11.以下教学设计模式中,属于人格发展取向的是
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9.“如果孩子生活在批评中,他就学会了谴责,生活在敌意中,就学会了争斗,生活在鼓励中,就学会了自信……”,这段话强调了影响人发展的重要因素是
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