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28.下列不属于质性研究材料分析技巧的是
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B
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C
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B
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2.被誉为是“现代课程之父”的是
24.认为课程是由课程专家在课堂之外、用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的,持此种观点的是课程实施中的
4.“实践性课程”的开发方法是
16.共同解决问题型教学方法包括两种基本形态,即“课堂讨论”和
13.斯金纳的程序教学的理论基础是
34.以“家乡的建筑”为题,设计一个中班的集体教学活动。 设计要求:写出活动目标、准备活动、活动过程,并简要说明设计思路。
29.创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,属于建构主义教学模式中的
28.认为评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,此类评价属于
6.卢梭认为发现教学的基本因素是兴趣和
22.日常生活活动
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