首页
普通专升本
成人高考
学位英语
在线刷题
最近学习
最近学习课程
最强大脑 · 3天挑战极限记...
副标题副标题副标题副
最强大脑 · 3天挑战极限记...
副标题副标题副标题副
您现在位置:
模拟考场
>
湖北自学考试
>
专业课
>
学前教育本科
>
浏览试题
[阅读分析]
五、案例分析题:本题
10分。
第1小题、
【单选题】
33.案例:学前教育专业的实践者和研究者都会遇到这样的问题:“幼儿园连课本都没有,哪里来的什么课程?”
问题:结合所学知识,对上述质疑进行回应。
A
B
C
D
收藏
查看答案
参考答案
试题答案:
第 1小题:
答案解释:
第 1小题:
33.据不完全统计,迄今为止在人类历史上有百余种对课程的定义,众多课程定义基于不同立场来解释课程。(1分)对课程概念进行进一步分析后,可以发现,课程的概念大致划分为四类: (1)课程即知识,认为课程是按照学习者的实际水平,依照学科的知识体系等编排的教与学的内容,即课程是教学科目或教学科目的总和。(1分) (2)课程即计划,课程是一种行动计划或一种书面文献,是教学要达到的预期目标。(1分) (3)课程即活动,认为课程不仅仅是教学科目,还包括学校活动及其进程和安排。(1分) (4)课程即经验,认为课程就是学生在教师的指导下所获得的经验和体验。(1分) 以上课程概念有的强调静态,有的强调动态;有的强调显性,有的强调隐性:有的强调过程有的强调结果。(2分) 幼儿园课程是为实现幼儿园教育目标,教师充分利用各地各园所拥有的课程资源,帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和。(1分)幼儿园课程具有全面性、生活性,整体性、活动性和经验性等特点。(1分) 因此,案例中所述观点既是对课程概念理解的不全面,也是对幼儿园课程的特点认识不到位的一种体现。(1分)
相关题目
3.学术中心课程主张课程的
12.在范例教学模式中,“范例”应具有三个基本特征,即基本性、范例性和
17.通过语言而提示课程内容的教学方法是
24.认为课程是由课程专家在课堂之外、用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的,持此种观点的是课程实施中的
6.卢梭认为发现教学的基本因素是兴趣和
18.将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复,指的是课程垂直组织的
27.以下关于形成性评价与总结性评价的论述,不确切的是
8.泰勒认为有效组织学习经验的标准有“连续性”“整合性”和
31.试述幼儿园游戏活动中提供游戏资源应注意的问题。
23.下列选项中,属于差异量数的是
热门试题
1.
22.国际商事条约,按条约缔约方数目划分,可分为
2.
20世纪初,在资产阶级民主革命思想传播中发表《驳康有为论革命书》的是
3.
42.简述我国行政许可设定的依据。
4.
我国西部地区的优势条件不包括( )
5.
6.“不管工作量是增多还是减少,行政人员或多或少是注定要增长的”,“组织内低效、无能根源于自发的嫉妒病”,这被称为
热门试卷
成人高考专升本《政治》模拟试卷
去做题
已有3133做题
2020年湖北成人高考专升本政治模拟试题三
去做题
已有1937做题
成人高考专升本政治考试模拟试题及答案(1)
去做题
已有1720做题
成人高考高起点语文考试高分突破试题及答案四
去做题
已有1149做题
成人高考专升本政治考试模拟试题及答案(2)
去做题
已有1055做题