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[单选题]
10.以下关于泰勒原理的论述,不确切的是
A
课程开发的整个过程都决定于预定的教育目标
B
“纸笔测验”是评价的同义语
C
任何方法,只要能获得学校教育目标所要求的行为的有效证据,就是恰当的评价方法
D
评价本身不是目的,而只是达到目标的手段
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试题答案:
B
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24.认为课程是由课程专家在课堂之外、用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的,持此种观点的是课程实施中的
14.“自我实现的人格”“自律的伦理性格”“探究精神的发展”等,在教育目标体系中属于
25.以下不属于创生取向视野中教学设计特征的是
8.泰勒认为有效组织学习经验的标准有“连续性”“整合性”和
4.在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生渴望认知、理解和掌握,以及陈述和解决问题的倾向是
15.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质,可将区域划分为探索性区域、表现性区域和
下列关于创造性与知识之间关系的叙述正确的是( )
23.下列不属于班级授课制基本特征的是
32.试述瑞吉欧在课程和教学方面的特色。
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转让存单的行为在法律上属于( )。
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查看材料将“陈力就列,不能者止”译成现代汉语,并说明这句话所用的论证方法是什么。
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关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( )
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语言演变的特点是
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读“钢铁工业生产与废弃物回收模式图”(图6),回答下列问题。(12分)
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