副标题副标题副标题副
(1)容易走向“效率驱动、控制本位”的极端。 (2 分)
(2)不利于照顾学生的个别差异。 (2 分)
(3)学生的主体地位受到一定限制,学生的自主性、创造性不易于充分发挥。 (2 分)
