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19.古希腊、古罗马学校中的“七艺”,即“文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐”,属于
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D
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在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中,好男孩一好女孩阶段的主要表现是( )
14.“自我实现的人格”“自律的伦理性格”“探究精神的发展”等,在教育目标体系中属于
3.学术中心课程的基本特征包括学术性、结构性和
29.创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,属于建构主义教学模式中的
25.以下不属于创生取向视野中教学设计特征的是
18.将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复,指的是课程垂直组织的
18.将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复,指的是课程垂直组织的
26.形成性评价的特点表现为过程性、探索性和
11.以下教学设计模式中,属于人格发展取向的是
28.认为评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,此类评价属于
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