答：

一、蒙台梭利教育法存在的局限

蒙台梭利的教育法不可避免地存在着一些局限性，主要表现为：

1、把儿童心理发展归于天赋能力的自然表现

2、寄希望于通过“蒙氏”教育达到和平社会

3、对环境以及环境作用的认识不够科学和严谨

4、感官训练带有一定的孤立性和机械性

二、借鉴蒙台梭利教育法需要注意的问题

总的来说，我们借鉴蒙台梭利教育法应该有两条思路：

1、以我为主，他为我用

我们应该做的是“以我为主，他为我用”——尽可能地学习和借鉴国外一切优秀幼儿教育模式的优点和长处，并结合我国社会发展和儿童发展的实际，作出适合我国国情的选择。基于这种共识，蒙台梭利教育法作为一种优秀教育模式，我们应该借鉴并利用其中一切可以为我所用的思想、原则、内容、方法以及具体的教育方案和教学材料。

2、以他为主，他我结合

一句话，在引入蒙台梭利教育法的过程中，我们应该注意“以他为主，他我结合”——真正地解决好蒙台梭利教育法的“本土化”问题，否则，蒙台梭利在中国就没有生命力，我们希望我们的孩子享受到一种好的教育模式的愿望，也只能是“竹篮打水一场空”。