答：

法国将学前和小学师资统称初级教师。为使学前教育与小学教育既体现出合理的层次性，又反映出它们之间良好的过渡性，法国政府在1975年颁布的《阿比改革法》、1989年7月颁布的《教育方针法》和1990年颁布的《教育法案实施条例》中都提出要加强幼小衔接工作。具体措施如下：

（1）法国政府决定在1991-1992学年首先在33个示范省实施“学习阶段”的尝试，即打破传统的年级概念，在包括母育学校和小学的整个初等教育中建立新的教学组织形式，把学前教育和小学教育合为一体；

（2）1992-1993学年在全国更大范围内推行，把儿童按年龄划分为三个“学习阶段”的做法，能有效地防止重复学习，使母育学校与小学阶段得以更好地衔接；

（3）合并母育学校和小学的视导监督工作，这有利于两者的进一步衔接；

（4）增加男性教师。提倡男性担任学前教育机构的教师。此外，由于法国小学的男性教师所占比例要比母育学校高很多，就有必要鼓励男性教师进入母育学校担任教师。