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[单选题]
16.以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限,建立各学科之间的自然的、有机的联系,把学习内容融汇成一种新的体系的教育活动组织形式,这种活动是
A
A.分学科式教学活动 B.综合主题式活动 C.按领域分类的活动 D.小组活动
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试题答案:
B
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41.当今幼儿园(班)里的幼儿几乎人人“多才多艺”,但各有特点、表现独特,明显存在个别差异:有的记忆力惊人,会背《三字经》、《百家姓》、《唐诗》;有的会画花草虫鱼、“十二生肖”中的各种动物;有的会唱京剧、越剧、豫剧、黄梅戏,还会自创自演儿童小品;有的计算能力超强,会快速做对小学数学题。但他们中有的过于好动,有时也很淘气,碰到新奇的事就大喊大叫;有的倒是文静有余、斯斯文文、少言寡语,一说话就脸红。当然,也有一些幼儿智力表现一般,有的学习能力和接受——反映速度都不如其他同龄幼儿。
16.下面属于西班牙学前教育课程演进的第二个阶段的课程是
34.音乐—节奏智力
23.幼儿班级生活管理的目标应当是
2.幼儿园课程建设的起点是确立正确的( )
16.东东出生时,不会翻身也不会爬。在爸妈的精心照料下,三个月会抬头,然后会翻身,接着是坐、爬、站,1岁左右会直立行走,说明儿童的动作发展遵循的顺序是
23.幼儿园课程资源
11.德国学前教育的指导性课程理论是
1.在西方,“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中,该文作者是
14.幼儿园课程目标是启蒙性的,不宜追求过高的目标,尤其不应追求过高的( )
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男性,17岁。运动时突发左侧胸疼、进行性呼吸困难。查体:左肺呼吸音消失,纵隔向右侧移位,叩诊鼓音。最可能的诊断是( )
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临界温度热敏电阻的特点是:在临界温度附近,其电阻值_____变化。
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25.为丧失工作能力的公务员提供的基本生活保障,称为【 】
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