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[单选题]
16.根据生活准备还是欲望满足维度,可以把游戏动机理论分为
A
补偿说、同化说与“殊途同归”说
B
生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说
C
觉醒论、权能-效果论与异曲同工论
D
剩余精力说、松弛说与“一朵不结果的花”
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试题答案:
B
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9.学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿
9.幼儿园课程的生活化是课程组织的目的而非原则。
20.家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。家风的好坏往往要延续几代人,如:“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等,体现了学前儿童家庭教育的
提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要,校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是
29.简述主题的来源。
国的《郎之万—瓦隆教育改革方案》首次提出了()思想。
蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育和()
南非新教育研究基金会于 1938 年召开了一次大型的国际教育会议 , 会议的直接影响是成立了
41.案例
下列不属于学前教师职前培养的课程的是()。
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编写完整的程序,它读入15个float值,用指针把它们存放在一个存储块里,然后输出这些值的和以及最小值。
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