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[单选题]
1.最先探讨课程目标具体化、标准化的是
A
A.杜威 B.泰勒 C.布鲁姆 D.博比特
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试题答案:
D
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简述多元智力理论关于智力结构的主要含义。
41.材料: 学前教育社会效益的著名研究 严冷、冯晓霞在《学前教育作为人力资本投入的启示》一文中指出:芝加哥亲子中心研究:使用半实验设计的方式从教育补救服务、儿童福利花费、司法费用和儿童终身收入水平四方面考察了学前教育对贫困儿童的影响。其成本收益分析表明:学前教育的收益远远超过投入。在考察通胀因素的情况下,对亲子中心每投入1美元,15—18年后所获得的收益是7.1美元,其中幼儿及其家庭获得的收益是3.29美元,社会获得的收益是3.85美元,并且收益全部来源于政府行政、司法开支的减少。
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