答：

一、幼儿园和学前教育机构的问题

1、幼儿园目前所特有的区别于初等学校的特征正在逐渐消退甚至濒临不复存在的边缘；

2、以格塞尔入学筛选测试法来决定儿童是否“足够成熟”进入幼儿园却大行其道；

3、使早期儿童教育项目更难与障碍儿童的教育整合到一起，教师和管理者迫于标准课程的压力，会很自然地排斥那些在完成标准化考试项目成绩不理想的儿童；

4、学术压力也波及到学前教育机构。

二、儿童看护危机

把孩子托付给无执照的、不规范的、地下的、家庭式的日间看护所，或只能把孩子单独留在家中，而这类家庭的数量仍然呈现上升的趋势。

三、发展适宜性实践

在美国，发展适宜性教学的许多方面是从社会文化的日常生活中而来，而不是关于人类发展的客观真理，

许多特教专家怀疑发展适宜性实践对特殊儿童群体服务的有效性。

四、幼儿教育标准化运动的发展及其存在的问题。