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[主观题]
29.基于建构主义的学习观,知识的学习过程可以分成哪些阶段?
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9.我国学前教育目标的特征有二,一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性,二是人的素质发展
7.学前教师职前培养机构有中等师范学校、师范专科学校、师范学院和师范大学的国家是
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16.幼儿心理发展和学习的特点决定了幼儿学习的内容应是形象的和
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