答：

（1）在苏联的幼儿园教育实践中，教学一训导模式成为主要的教学模式。

（2）在这种模式中，教学的目的是用知识、技能和技巧武装儿童，并使之听话。教育者不得不完成教学大纲，以满足领导和监察机关的要求。

（3）在教学中强调教师的主导作用，儿童仅被视为接受某种教育体系影响的客体。

（4）偏向于面向全体的教育形式，按小学上课形式进行的作业。

（5）儿童的基本活动形式——游戏不仅在时间上受到限制，而且被成人严格加以规定。

（6）在这种模式下，形式主义泛滥，造成了成人与儿童的疏远，儿童消极性的增加，继而出现抗拒症。