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科尔伯格在皮亚杰的儿童品德发展的“四阶段学说”的基础上，采用两难故事法提出了品德发展的“三水平六阶段学说”。(1)前世俗水平，分服从于惩罚的定向和朴素的利已主义的定向两个阶段。(2)世俗水平，分社会习俗的定向和秩序与法规定向。(3)后世俗水平，分社会契约的定向和良心或普遍的道德原则的定向。
