幼儿园课程目标的制定要考虑幼儿的可接受性，遵循可行性原则。遵循可行性原则制定的课程目标要发挥引导发展、 促进发展的作用，不可树立高不可攀的目标，使幼儿丧失学习的兴趣和信心，遵循可行性原则制定的课程目标应处 于幼儿的“最近发展区”，使幼儿经教师引导和个人努力而能达到的目标。

案例体系了幼儿园课程目标制定的可行性原则。李老师在制定幼儿园课程目标时没有照搬照抄，而是结合本班幼儿的 发展水平制定富有本班特色的课程目标、单元目标和具体活动目标。根据幼儿的成长档案把握幼儿的己有发展水平，研究幼儿的“最近发展区”，这样制定出的目标才具有可行性。