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[单选题]
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生渴望认知、理解和掌握,以及陈述和解决问题的倾向是
A
自我提高驱力
B
附属驱力
C
认知驱力
D
成就驱力
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参考答案
试题答案:
C
答案解释:
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29.儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域,被称为
8.泰勒认为有效组织学习经验的标准有“连续性”“整合性”和
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是
18.将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复,指的是课程垂直组织的
24.认为课程是由课程专家在课堂之外、用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的,持此种观点的是课程实施中的
17.教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的方法是
16.共同解决问题型教学方法包括两种基本形态,即“课堂讨论”和
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