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19.古希腊、古罗马学校中的“七艺”,即“文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐”,属于
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D
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10.在泰勒看来,课程开发的出发点是
8.访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容,依次向访谈对象提问,这种访谈属于
4.最先探讨课程目标具体化、标准化的是
25.以下不属于忠实取向视野中教学设计特征的是
30.以下不属于建构主义学习环境构成要素的是
28.以测验或测量的方式测定学生对知识的记忆状况或某项特质,此类评价属于
9.奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生渴望认知、理解和掌握,以及陈述和解决问题的倾向是
35.简述研究假设的特点。
10.在泰勒看来,课程开发的出发点是
主张把教学与发展完全对立起来,看作两个互不相干的过程,认为儿童的发展是以一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程,它并不依赖于教学的是( )
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已知a=1,b=2,c=3,d=4;表达式a>b?a:(c>d?c:d)的值是( )
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要建立良好的人际关系就必须建立正确的对人关系的
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3.消费者之间相互采购产品或者服务的交易形式,即“顾客对顾客”形式的电子商务属于
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