（1）幼儿园教育目标是以教育目的、教育方针规定及幼儿教育目标等为宗旨，以把幼儿培养成什么样的人才为依据，针对幼儿园机构的特点及其教育实际情况而制定出来的目标。具有整体性、时代性和年龄的差异性。

（2）幼儿园教育内容是以幼儿园教育目标为根据，选择适合并有助于幼儿身体、认知、情感、社会性等发展的知识、经验、游戏、活动等，并加以组织成有一定联系的内容体系。幼儿园内容的选择要遵循基础性、启蒙性、适宜发展性、生活性、趣味性和综合性原则。

（3）可见，幼儿园教育的目标和内容是指向幼儿身心健全发展这一根本价值，并且要与幼儿发展的年龄特征相适应，不能以功利为前提。所以，材料中的观点和做法是错误的。

儿介绍自己的一家人。这是语言法中谈话法的运用。

（2）为了更好地开展“相亲相爱一家人”的系列活动，老师让幼儿回家后收集自己和家人的照片，并在第二天在老师的指导下将所有的照片用“爱心”圈起来。这是情境法的运用，为下面让幼儿表演家人对自己的关心创设情境。

（3）接下来老师又运用提问的方法，让幼儿讲讲自己“准备如何爱家人”。这是语言法中提问法的运用。

（4）老师对幼儿的表达爱的想法做出肯定，鼓励他们做一个懂得感恩的好孩子。这是评价法的运用。