“罗森塔尔效应”源自美国著名心理学家罗森塔尔的实验。罗森塔尔在一所中学随便圈了几个学生的名字,然后告诉他们的老师,这几个学生智商很高,很聪明。一段时间后他又来到这所学校,奇迹发生了,那几个被他选出的学生真的成了佼佼者。而罗森塔尔则告诉老师,自己对这几个学生也不了解。(3分)

罗森塔尔效应证明,教师的积极期望是促使学生产生自信,进而获得良好学习效果的方法。但消极的期望则会产生不良的学习效果,甚至使本来学习成绩不错的学生变为绩差生。(3分)

积极期望是应用“罗森塔尔效应”而建立的方法。其基本做法是:通过提示积极正面的行为将眼下的幼儿行为赋予其积极的意义,暗示幼儿应该怎么做,从而达到教育的目的。(3分)

在教学中运用积极期望需要注意以下事项:

(1)要从积极方面去引导。(1分)

(2)注意语气语调。(1分)

(3)积极期望可以同表扬、鼓励相互结合。(1分)