31.（P70?72）

（1）以平等的身份参与幼儿的活动，学会倾听幼儿。教师应该站在和幼儿同一水平的位置上去看待幼儿的世界。去了解幼儿自然、真实的想法，而不是想当然地从成人的角度、按照成人的标准去审视、评判儿童。

（2）呵护幼儿的身心健康。幼儿园教育要做到教育与保育相结合，承担起尊重和保护幼儿的职责。

（3）及时发现幼儿的兴趣，捕捉教育契机。教师要细心观察.尊重幼儿身心发展特点，敏锐抓住教育时机，让幼儿自主交流、相互学习。

（4）理解欣赏幼儿，做幼儿自主活动的鼓励者、支持者、帮助者。对于幼儿的活动结果，教师应以开放的心态，欣赏、鼓励并支持他们的学习，不宜用僵化的标准去衡量。

（5）不滥用教师权威，不以教师为中心。命令、权威式言词或行动会伤害幼儿心灵，要慎用。教师要努力创造民主、平等的教学氛围，促进幼儿的最大发展。