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[单选题]
14.20世纪50年代末60年代初,苏联学前教育改革的重点是
A
A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展
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C
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1.认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”,教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是
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15.日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育,招收的幼儿为
30.简述制定区域规则时需注意的问题。
22.某幼儿园在开展家庭教育指导时,针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针对性的辅导,这种做法体现了
29.瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是
7.在课程计划中,教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和( )
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