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[判断题]
16.教师不应该为区域活动设计目标。
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海伊斯科普课程的主要内容是()。
24.主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论?
16.由社会教育机构和团体组织的,有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法,指导不同年龄段儿童家长,对家庭教育中易出现的问题提供处理建议,对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式,即是
对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为( )
11.德国学前教育的指导性课程理论是
7.在课程计划中,教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和( )
21.蒙台梭利课程的核心在于观察、了解儿童发展和内在的需要,而后提供( )以满足之。
7.学前教育发展的规模与速度受制于
27.以下活动属于学前社会教育内容的是
教学—训导型模式
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Helen made__________ to visit her parents once a month,but she didn′t keep it.
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11.若一位教师可讲授多门课程,每门课程只有一位教师讲授,则教师实体与课程实体之间的联系类型是
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12. 一国在一定时期内的( )的规模是公债规模的决定因素。( )(2分)
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This afternoon the professor will explain _______ the new theory during our team discussion.(1分)
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