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[单选题]
1.布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为
A
认知、领会、分析、综合、运用、评价
B
认知、领会、运用、分析、综合、评价
C
领会、认知、分析、运用、综合、评价
D
领会、认知、分析、综合、运用、评价
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参考答案
试题答案:
B
答案解释:
相关题目
38.分析瑞吉欧课程和教学方面的特色。
41.材料: 学前教育社会效益的著名研究 严冷、冯晓霞在《学前教育作为人力资本投入的启示》一文中指出:芝加哥亲子中心研究:使用半实验设计的方式从教育补救服务、儿童福利花费、司法费用和儿童终身收入水平四方面考察了学前教育对贫困儿童的影响。其成本收益分析表明:学前教育的收益远远超过投入。在考察通胀因素的情况下,对亲子中心每投入1美元,15—18年后所获得的收益是7.1美元,其中幼儿及其家庭获得的收益是3.29美元,社会获得的收益是3.85美元,并且收益全部来源于政府行政、司法开支的减少。
7.学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于
6.感觉与统合障碍称为
14.日本从1964年开始实施旨在提高5岁幼儿入园率的
20.构成师幼互动行为的要素包括
12.间接教学中幼儿的学习方式是以接受学习为主。
19.制定教育目标时,对教育目标体系中三大来源的信息需要进行两步筛选,第一频是可能性筛选,第二步是( )
美国光谱方案的理论基础之一是费尔德曼的()。
15.巴西的幼儿教育属于
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下列项目中,销售企业应当作为财务费用处理的是()
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根据设备使用成本最低的原则来确定的设备寿命称为()
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By the time she was 26, she ______ a small library of her own.(1分)
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