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22.学前儿童德育
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10.在学前知识系统化教学理论中,专门组织的集体教学形式被称为( )
41.当今幼儿园(班)里的幼儿几乎人人“多才多艺”,但各有特点、表现独特,明显存在个别差异:有的记忆力惊人,会背《三字经》、《百家姓》、《唐诗》;有的会画花草虫鱼、“十二生肖”中的各种动物;有的会唱京剧、越剧、豫剧、黄梅戏,还会自创自演儿童小品;有的计算能力超强,会快速做对小学数学题。但他们中有的过于好动,有时也很淘气,碰到新奇的事就大喊大叫;有的倒是文静有余、斯斯文文、少言寡语,一说话就脸红。当然,也有一些幼儿智力表现一般,有的学习能力和接受——反映速度都不如其他同龄幼儿。
31.结合实际,试述幼儿园课程资源开发利用的思路。
20 世纪 50 年代末期 , 美国在苏联发射卫星的冲击下 , 开始大力进行教育改革运动 , 提倡学科结构的重要性 , 在学前教育领域发起了
27.光谱方案依据的理论基础是
11.在印度,强调为私人开设的学前教育机构提供资助以使其达到国家级水平的是
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15.父母对孩子充满了无尽的期望和爱,无条件地满足孩子的要求,对孩子缺乏应有的控制,对违反规则的行为采取忽视或接受的态度,这种家庭教养方式属于
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14.苏联学前教育机构招收从出生到7岁的儿童,其最广泛的类型是
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