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[单选题]
9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展
A
A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先
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参考答案
试题答案：
C
答案解释：
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在苏联的幼儿园教育实践中 , 主要的教学模式是
日本1956年制定的《保育所保育指南》规定，3岁儿童增加（）内容。
34.蒙台梭利的“心理胚胎”
25.皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是
27.为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定“父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期”的国家是
11．学前儿童美育的主要目的是
19．幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有
9．幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的
法国学前教育发展趋势。
32.社会经验
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根据《行政法规制定程序条例》除涉及国家安全、外汇汇率、货币政策的以及公布后不立即施行将有碍行政法规施行的，行政法规可以自公布之日起施行，其他行政法规在公布之日起
2.
To us it seems so natural to put up an umbrella to keep the water off when it rains, But actually the umbrella was not invented as protection against the rain, Its first use was as a shade against the sun!
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12.西欧中世纪大学产生于公元
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11.协调性是( )
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