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[单选题]
20.罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发,这是一种
A
A.宏观指导 B.微观指导 C.外部指导 D.内部指导
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试题答案:
D
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20.叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈
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3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是
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“儿童可以通过材料本身的提示来判断自己操作得正确与否,蒙台梭利相信儿童能凭借自我教育达到自然发展的目的”体现蒙台梭利教育设计的()原则。
8.活动区的活动多为
25.皮亚杰认为,在儿童智慧发展过程中,儿童能够进行初步的逻辑思维,并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题,这一阶段是
6.在皮亚杰看来,幼儿学习和发展的动力是
33.先行计划
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